今天上課聽孩子彈奏某首曲子後,
修正些許地方,反覆練習後,
小編老師要求孩子,提高些速度彈奏(約莫節拍器+10),
接收指令後,
孩子從表情、身體都開始⋯⋯慢動作,
並沒有回答綺樂小編的指令。
老師:怎麼啦?
學生:ㄜ ⋯⋯。
老師:先快一點做做看,你可以的(約莫節拍器+5)。
學生:我⋯⋯不知道。
老師:什麼不知道,你可以(語氣堅定)。
學生:不知道(眼神猶疑)
老師:不能說不知道,要說「好,我試試看。」
再一次,我們試試新的速度?
學生:不知道,啊不對~「好,我試試看。」
老師:我們來彈速度吧!
學生:「好,我試試看。」
★彈奏ing,新速度完成★
老師:我們做到了嗎?
學生:嗯~(眼睛跟嘴角微笑著)
以上對話~顯現出,兩件事情:
1. 積極思考,面對挑戰,從小就要培養。
2. 老師~你很煩耶,連講什麼話都要管。
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