【觀點分享】給不給糖，與成功無關！？

個人事業發展專家Dan Pink 在演講中，用許多實際例子探討，

許多企業管理層所遇到的盲點：傳統獎勵並非我們想的奏效。

能夠真正激勵並發揮效力，必須是「內在動機」，

自主性、掌握性、使命感。

這場演講探討商業管理層的問題盲點，
但綺樂小編看來，教育人員其實也常陷入相同盲點。
怎麼說呢？

不知何時開始，

孩子律動課結束後，老師一定要發貼紙、點心⋯⋯之類的。

音樂課下課，一定會問集點、蓋章⋯⋯等等。

於是小編在所有課程中試驗（1歲以上），

下課孩子們排隊時，只給擁抱跟讚美，

有趣的是孩子並沒有哭鬧要獎勵，即便真的很想要，

在小編告知：好好完成課堂，是自己的任務跟責任時，

可愛的寶貝們，在思考後都可以明白。

太驚奇了！！

原來讓孩子完成任務，除了獎勵之外，還有其他的方式。

讓我們從最開始的，建立正向動機、積極思考的方向，

為孩子們準備學習、工作的養分。

擁有高階思考模式，將為我們的下一代，立於不敗之地。

當然，獎勵不是不重要，但不會只有單一模式，

其中的分寸拿捏，也需要教育者、家長一直不斷調整。