【教學趣聞】音樂老師神回覆～哈哈

天氣陰冷，新聞一直報，最強冷氣團來台。

今天上課，孩子彈鋼琴，一直卡住，斷斷續續的，

反覆幾次甩甩手，認真的說。

學生：吼～為什麼一直卡住。

老師：放慢一點，再一次。

學生：哎喔～最近太冷了，手指僵硬。

老師：不是吧！應該是★最近太混了，心虛不熟吧★（顯示為想翻白眼）

學生：哈哈哈哈～幹嘛這樣。

孩子～老師也是過來人，你那些偷工減料的把戲，很沒創意。

下次換點新招來吧！

【音樂分享】One Take 「Mirror Night」

現在孩子們學音樂，不僅僅只是自娛，還要能有所展現。

說到表演給別人聽、看，這就是壓力跟挑戰了。

心中總有許多小聲音

錯了怎麼辦？

別人會聽出來嗎？

忘記了呢？

如果停下來呢？

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·

·

等等

於是乎，為師的就來挑戰，

One Take錄音

不管如何，就是勇往直前，

錯了也要想辦法接續下去。

當然啦～你們一定聽出來，

超有瑕疵的，但是，

沒關係，這就是不完美的完美。

共勉～

【教學影片】四葉草：Malaysia Chabor

兩位國中女孩，每週努力的學習，

演奏著可愛的曲子，

為師的小編，邊聽邊享受。

學習音樂的路途上，會有種種原因放棄，

不過所有道理都是相通的，

只有

堅持

堅持

再堅持

方能內化進心裡，假以時日，即使沒有老師，

也能自娛娛人。

一起來欣賞吧！

【樂譜分享】林俊傑～曹操

可愛學生一進教室，認真的說著，

今天如果功課有通過，我要彈這首歌【曹操】

一邊從包包裡挖啊挖

找出一張寫上歌詞的小紙條

看到他的熱情跟衝勁

身為老師的小編，立刻答應下來

用電腦改編曲譜

一邊改一邊有個聲音在耳朵邊～嗡嗡

好了嗎？很難嗎？改簡單一點喔！

親愛的孩子

不要再囉唆了

為師改好，你彈就對了。

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感謝2015 迎接2016

【You raise me up】

每次聽都很情不自禁地打動心靈，許多翻唱各有千秋。

在年末的時刻，用最愛的兩個版本，

感謝這一年來，支持陪伴著我的你們～❤❤❤❤❤❤

Josh groban：原唱版，大合唱。

MV中間有些場景，其實學音樂或藝術的人，應該挺熟悉的。

Martin Hurkens：街頭獨唱版

果然還是要有歷練過人生，唱歌更打動人心。

綺樂小編喜歡這個

音樂會倒數計時～大家加油

2015 綺樂藝術～音樂成果展

文化大學 B1 表演廳（台北市建國南路二段231號B1）

2015年11月29日 上午10：00～12：00

目前進入倒數階段

大家加緊腳步練習，努力到最後吧！

學習音樂的路途，有歡樂、有笑容，當然也有淚水互相交織，

歡迎您一起來，用掌聲跟行動，給予孩子們，最棒的支持。

音樂課到底學什麼？！

您喜歡音樂嗎？不分性別、年紀、國籍，答案都是肯定的。不然，手機不會有音效甚至音樂，街頭藝人表演不會讓人慢下腳步或駐足，錢櫃包廂不會天天客滿⋯⋯等。

差別在於有多喜歡多熱愛音樂，而非喜歡與否。

法國文豪雨果說：「人類智慧三把鑰匙，數字、文字、音符。」

數字帶人類開啟知識大門，文字讓人們傳承思想，音符給予人類無限的想像跟創意。

在音樂課程中，沒有唯一答案，只有每個「人」想法的激盪。

綺樂小編在音樂課，拋出的問題，現在大家一起來想想，

聽到貝多芬「命運」交響曲，開始的主題明確又堅定，許多介紹都說，這是貝多芬描寫命運之神敲門的聲音，真的是這樣嗎？如果不是命運之神敲門，

那貝多芬到底在想什麼？

孩子們開始七嘴八什麼討論

「 是貝多芬生氣敲桌子的聲音」、「是丟東西的聲音 」、

「是貝多芬帶助聽器的聽到的迴音 」、「 是貝多芬跌倒的聲音」

許多許多天馬行空的想像，不是毫無根據，

而是了解作曲家的個性、生活、習慣後的猜測。

答案是什麼

？

？

？

？

？

根據貝多芬學生徹爾尼說：

這是散步中的貝多芬，聽到鳥兒叫聲，發想的樂思。

這⋯⋯太溫馨了吧！

在這樣的音樂課，孩子到底學什麼？

認識作曲家、聽古典名家樂曲、看五線譜、聽懂節奏，就這樣也不僅這樣。

在剛剛貝多芬的問題討論中，孩子必須要

聽懂問題 ➝ 搜集資訊 ➝ 分析 ➝ 推敲猜測 ➝ 檢視印證 ➝ 確認

上述的流程，怎麼一點也不音樂，像是做科學研究，

但這就是孩子們在音樂課程，聽懂音樂必要的思考過程，

也是綺樂小編一直在努力的事情。

懂得思考的音樂，才是自己聽懂的音樂。