感謝2015 迎接2016

【You raise me up】

每次聽都很情不自禁地打動心靈，許多翻唱各有千秋。

在年末的時刻，用最愛的兩個版本，

感謝這一年來，支持陪伴著我的你們～❤❤❤❤❤❤

Josh groban：原唱版，大合唱。

MV中間有些場景，其實學音樂或藝術的人，應該挺熟悉的。

Martin Hurkens：街頭獨唱版

果然還是要有歷練過人生，唱歌更打動人心。

綺樂小編喜歡這個

音樂會倒數計時～大家加油

2015 綺樂藝術～音樂成果展

文化大學 B1 表演廳（台北市建國南路二段231號B1）

2015年11月29日 上午10：00～12：00

目前進入倒數階段

大家加緊腳步練習，努力到最後吧！

學習音樂的路途，有歡樂、有笑容，當然也有淚水互相交織，

歡迎您一起來，用掌聲跟行動，給予孩子們，最棒的支持。

音樂課到底學什麼？！

您喜歡音樂嗎？不分性別、年紀、國籍，答案都是肯定的。不然，手機不會有音效甚至音樂，街頭藝人表演不會讓人慢下腳步或駐足，錢櫃包廂不會天天客滿⋯⋯等。

差別在於有多喜歡多熱愛音樂，而非喜歡與否。

法國文豪雨果說：「人類智慧三把鑰匙，數字、文字、音符。」

數字帶人類開啟知識大門，文字讓人們傳承思想，音符給予人類無限的想像跟創意。

在音樂課程中，沒有唯一答案，只有每個「人」想法的激盪。

綺樂小編在音樂課，拋出的問題，現在大家一起來想想，

聽到貝多芬「命運」交響曲，開始的主題明確又堅定，許多介紹都說，這是貝多芬描寫命運之神敲門的聲音，真的是這樣嗎？如果不是命運之神敲門，

那貝多芬到底在想什麼？

孩子們開始七嘴八什麼討論

「 是貝多芬生氣敲桌子的聲音」、「是丟東西的聲音 」、

「是貝多芬帶助聽器的聽到的迴音 」、「 是貝多芬跌倒的聲音」

許多許多天馬行空的想像，不是毫無根據，

而是了解作曲家的個性、生活、習慣後的猜測。

答案是什麼

？

？

？

？

？

根據貝多芬學生徹爾尼說：

這是散步中的貝多芬，聽到鳥兒叫聲，發想的樂思。

這⋯⋯太溫馨了吧！

在這樣的音樂課，孩子到底學什麼？

認識作曲家、聽古典名家樂曲、看五線譜、聽懂節奏，就這樣也不僅這樣。

在剛剛貝多芬的問題討論中，孩子必須要

聽懂問題 ➝ 搜集資訊 ➝ 分析 ➝ 推敲猜測 ➝ 檢視印證 ➝ 確認

上述的流程，怎麼一點也不音樂，像是做科學研究，

但這就是孩子們在音樂課程，聽懂音樂必要的思考過程，

也是綺樂小編一直在努力的事情。

懂得思考的音樂，才是自己聽懂的音樂。

【教學趣】鋼琴老師「滴滴答答」！？

今天上鋼琴課時，學生一邊彈琴，為師的小編一邊哼唱旋律，

這時這時學生認真的看著我，說出可怕的話。

學生：老師，你可以不要在旁邊，一直「滴滴答答」的嗎？

小編：什麼⋯⋯（大驚）！

學生：對啊，一直「滴滴答答」會影響我。

小編：說什麼⋯⋯（大笑），我在哼旋律，不是「滴滴答答」？

又不是尿失禁。

真是昏倒

圖片摘自網路：https://scontent.cdninstagram.com/hphotos-xaf1/t51.2885-15/s320x320/e15/11377620_1625178074389598_1271998620_n.jpg

2015綺樂藝術～音樂成果展

緊鑼密鼓的準備，就是這個月。

今年的邀請用電子版，方便大家轉發邀請，

一起來加油吧！

【新書入庫】給中小學生讀的藝術史

★ 新書到貨 ★

怎麼又買書了（掩面哭哭）

真的不能給小編逛書店，一逛不可收拾。

～～～～～～～～～～～～～～

這套書籍非常推薦給大家

作者從【建築】、【雕塑】、【繪畫】三個層面講述藝術史

從古埃及金字塔到帕德嫩神廟，

介紹蓋了六百年的教堂，

再到現代摩天大樓。

從古希神廟的浮雕到安集人面獅身，

介紹大衛、沉思者等名家作品。

從古代人的壁畫到文藝復興三傑，

將個畫派的畫作特色用故事來介紹。

整體書寫方式非常適合初學藝術者

對小編來說，美中不足的就是，

為何沒有【音樂篇】呢？？？

不管了，強烈推薦來上課的孩子們

一起來瞭解藝術的軌跡吧！

【看表演】11月份親子一起出發吧！

喜歡看表演，也喜歡帶小小孩去看表演

不過節目的選擇，與看表演的經驗值

非常重要

11月份有幾種不同類型的表演

推薦給大家

曾中選擇些適合的

一起增加藝文氣息吧！

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

不想睡遊戲社 幼兒劇場《黑白跳跳》
幼兒肢體劇場

幼兒劇場《黑白跳跳》

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

如果兒童劇團《小蝸，慢慢來》

如果兒童劇團《小蝸，慢慢來》

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

南美洲 MEU CLOWN我的小丑劇團《汽球交響樂》

《汽球交響樂》

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

金革音樂親子系列《音樂家也瘋狂》

《音樂家也瘋狂》

★全員通過★ 2015音樂檢定考試

身為音樂老師

都有既期待又怕受傷害的時間

音樂會、比賽、考試、檢定

超級開心的消息

2015綺樂藝術參加檢定考試的孩子們

♫  全數通過  ♫

在此謝謝一起努力的家長跟孩子們

你們努力跟付出

為自己邁向前一大步喔！

專心讀、認真聽！

你曾想過，為什麼同一首曲調，不同演奏者，聽起來就是不一樣。

難道是樂譜變了嗎？還是有其他原因。

要演奏出最符合作曲家想要的樂曲風格

需要仔細地瞭解

從時代背景、人文、音樂家個性⋯⋯等，

需要仔細閱讀

從音符、樂譜記號、彈奏方式⋯⋯等，

需要認真聆聽

從聲音、觸鍵方式、力度掌控⋯⋯等，

這就像在做實驗，

相同音符，不同角度解讀，

就有不一樣的音響效果。

至於聽眾喜不喜歡，那就每人見解喜好不同了。

【樂譜分享】小幸運～我的少女時代

電影紅，音樂也紅。

不管什麼樂器，孩子跟媽咪都想要。

再加上老師有龜毛症，網路上找到的樂譜，版面跟編排都不順眼，

結論就是：自己用得最好

我的少女時代～ukulele演奏

功課繁忙的國中生，學習音樂就是紓壓。

透過音樂的洗滌，暫時離開考、考、考的生活。

趕流行演奏田馥甄的小幸運

才練習一週就完成

真是太厲害啦～

教學有感：到底要堅持還是放手

昨天一上課學生拿出樂譜，放好後準備開始彈奏，老師就要昏倒了。

（詳見照片，書本顛倒）

現在是什麼情形⋯⋯！是嫌為師的綺樂小編脾氣太好嗎？還是今天陽光太大曬昏頭。不管不管，先冷靜。接下來小人挑著眉的說：「好了嗎？我要開始彈囉！」
好啊，真有你的，輸人不輸陣，就請學生開始彈，心中想著要是彈錯或未達標準，等一下有你瞧的。雖然壞心，但心中暗暗希望他出錯。結果是⋯⋯小編失望了⋯⋯哭哭。看著他勝利的表情跟詭異的笑容，真是佩服在腦、氣在心。

換個角度想，到底大人在固執什麼？規範與教條又在堅持什麼？這些固執跟堅持有必要嗎？
沒有任何要挑戰體制的意思，就是單純反思，或許每個人在成長路上，都有想要放縱一下的心情，或許你做過、或許你只是想，但那都是種自我追尋跟認識自我的過程。

在教學的路上耕耘許久，教學過程避免僵化是需要不斷努力的。還好有這些小人兒們，一直不斷的挑戰老師，找老師的麻煩～哈哈！不然，綺樂小編真的會變成，坐在鋼琴椅上打瞌睡的音樂老師，噓⋯⋯。

既歡樂又哀傷：流浪者之歌

西班牙作曲家：帕布羅•德•薩拉薩蒂（Pablo de Sarasate，1844～1908）最出名的小提琴曲之一，本身也是小提琴演奏家的他，在曲子中運用不少高難度技巧，對表演者是個不小的挑戰。

曲子描述吉普賽民族在生存中的掙扎於糾結，共分成四個章節，故事情境大不相同。
一開始的和弦就破題般地將痛苦與掙扎奏出，接下來樂曲的速度漸漸趨緩，用音樂娓娓道來民族在各地區被歧視、排擠、壓迫的種種委屈與心酸，這種居無定所又顛沛流離的生活，是內心深處的憂傷。不過別擔心，這民俗的特性就是樂觀、能歌善舞，就算悲傷也不會太久，音樂隨即快速的運用各種演奏技巧，讓音符跳動跟活潑起來，一掃剛剛的低迷，以快速又明快的方式結束。

這麼多版本大家各有所好，大家可以在網路上找到自己喜歡的風格，這邊附上作曲家本人演奏版本，與綺樂小編最愛的版本，大家參考囉！

作曲家原版演出

不過實在錄音古老，大家就別計較音色。

Itzhak Perlman

教育成功的定義：充滿發亮的眼睛

你聽古典音樂嗎？喜歡嗎？還是只是走在書店、高級咖啡、餐館中，聽著店家播放的音樂。

古典樂相較於通俗流行音樂，更內斂跟適合大眾。流行樂的歌詞往往侷限聽歌的畫面，但古典樂卻讓你更有想像空間。如同讀文學作品跟觀看改變後的電影，往往電影是會讓人失望的。不在於拍攝手法的好壞，而在於想像空間大不相同。

身為教育音樂工作者，學習音樂是快樂的跟開心的。相信沒有人不愛音樂，也沒有人是音痴，那到底如何成就，所謂「發亮的眼睛」呢！這關乎怎麼做、怎麼想、怎麼執行下去。

一起來聽聽這位音樂家，在TED的演講吧！

怎麼辦！？ 孩子想的，跟我們不一樣。

最近為了一位孩子，為人師表的小編苦惱許久。

這兩週課程進行到，將樂曲搭配適當和聲的主題。沒有學過和聲學的一般大眾，大多以聽起來順耳跟好聽為搭配主軸，但音樂老師們一定知道，搭配上有既定的規則與方式，所以說穿了，好聽的音樂其實是有規則性的。簡單來說，那些線上歌手的音樂進行大多雷同～題外話

在跟著學生一起安排和聲時，天啊！！

怎麼淨是選擇聽起來不太協調、刺刺的和聲，是找碴嗎？

是規則沒說清楚嗎？（不對）；

是彈得不夠清晰嗎？（不是）；

是孩子亂選的嗎？（也不是）。

再三確認過後，忍著對孩子說「不」的心情，從頭彈到尾跟孩子確認後，結果⋯⋯

為師的好像懂了，明白了孩子的選擇。

大家來鑒定一下吧！你喜歡哪一種呢？

寶貝的和聲搭配

老師預想的搭配

為師的小編聽了數十次，心中想著：孩子你真棒，你的編排有趣、活潑多了。

慶幸自己在課程當下，忍住了SAY NO的衝動（心中是萬馬奔騰跟百般不願）。

不過我學到了，怎麼辦！？  孩子想的，怎麼跟我不一樣。

那又如何，撇開既定的成見跟習慣，在安全的範圍之內，瘋狂一下又何妨。

教孩子成為：懂得欣賞自己的人

培養正向思考的能量，遠比學會任何技能重要。

學會技能可以養活自己，但學會思考會讓孩子快樂、積極過一生。

第一步：建立信心

從生活中的小點滴訓練觀察力、正向思考力

懂得欣賞自己、接納自己

每天的最後，全家聚在一起，寫一句自己今天最好的，

如果孩子還不會寫，請媽媽幫忙寫，

並且貼在家中顯眼處

一星期後全家互相讀出來分享

例如：

我喜歡我，因為

今天練習自己吃飯，不用媽媽餵。

我喜歡我，因為

我會跟朋友一起玩，分享玩具。

我喜歡我，因為

生氣的時候，有控制自己的儘快平緩下來，真棒！

我喜歡，因為

寶貝寫作業時，我在旁邊看書陪伴，沒有打開電視跟手機。

衝突的美感：不可能任務主題曲

前陣子電影《不可能的任務 》不知大家看了沒？主題曲實在是太經典了，各式各樣的演奏版本都有。這個用大鍵琴演奏版本實在衝突又有趣，欣賞看看吧～

大家一起來動動手：做鋼琴

偶然間想起了小時候，一張色紙就可以摺出好多東西，現在不知道是記憶力減退，還是已失去了童心，全忘光了。

趁著教學空擋回憶了一番，看來不只是綺樂小編需要回溫，現在的孩子們，似乎也需要除了3C產品以外的遊戲。

兒時回憶

音樂玩跨界 樂譜也可以

喜歡嗎？會畫畫的也來試試看⋯⋯（綺樂小編告退）

「命運」交響曲，一點也不激勵人心！

貝多芬的 NO.5 「命運」交響曲

樂曲完成時，並未有標題。

首演時

No.5 & No.6 同晚演出

演出完隔天樂評評論這場音樂會個災難

這場音樂會從晚上18：00～22：30結束

不管誰聽了都會累吧⋯⋯哭哭

果然是藝術家性格

就是這麼任性

這首曲子很多音樂故事都說，一開始的樂思，

就像命運之神，用力地敲著貝多芬的門，

也是貝多芬用慷慨激昂的音樂，

與命運做抗衡的最佳傑作。

不過徹爾尼（貝多芬的學生）說

這個樂思是貝多芬在散步時

聽到鳥兒叫聲兒構想出來的

是不是差很大呢！

看來大家還是喜歡貝多芬「憤世忌俗」一點

音樂界最強《奧客》之誰人跟他比！？

如果你的客戶

「不修邊幅 」⋯⋯ 是不是有點害怕？

如果你的客戶

「脾氣暴躁」⋯⋯ 是不是有點難搞？

如果你的客戶

「吹毛求疵 」⋯⋯ 是不是有點討厭？

如果你的客戶

「恃才傲物 」⋯⋯ 是不是有點機車？

如果你的客戶

「不修邊幅 」＋「脾氣暴躁」＋「吹毛求疵 」＋「恃才傲物 」

還會跟你咆哮、怒吼

恭喜你

．

．

．

他就是

．

．

．

貝多芬

Ludwig van Beethoven

對貝多芬來說，音樂是幾經思考，修正再修正，跟莫札特神來之筆不同。

創作一首曲子，貝多芬總是思考並寫下樂思、樂段，再不斷的修改，這些軌跡在手稿中一覽無遺（塗改的痕跡相當明顯）。

對自己音樂要求非常嚴謹，同樣的態度也影響著一起工作的夥伴。當貝多芬樂曲要出版時，會嚴格要求出版商要先謄寫一份樂譜給他校稿，再行出版，這麼麻煩的差事，當時作曲家們並不會硬性要求，出版商也想便宜行事，有時偷偷出版不給貝多芬校稿，事後可是挨了一頓狠罵跟苦頭，而且貝多芬還會鉅細彌遺地寫出，哪頁哪個音有錯誤，盯著出版商改進。

各位說說看～貝多芬是不很先進呢！跟現在出版一樣，一校二校三校還要勘誤。

不行了，再說下去，綺樂小編會太愛貝多芬～就先這樣啦！

期待再跟大家分享「機車」作曲家：貝多芬的小故事。

樂譜分享：鄰家的龍貓

找不到符合孩子程度的樂譜

於是⋯⋯沒錯，自己KEY

為的就是孩子看到樂譜時

1. 乾淨好閱讀的版面

2. 好聽能上手的難易度

就這樣啦！

不打字了，key樂譜手好酸（＾ω＾）

考考你 貝多芬

找著上課要的資料

在網路上發現的

填字遊戲

看看你對貝多芬了解有多少呢

練習【練琴】好重要

練琴有三寶，節拍器、頭腦、筆拿好。

從小就不愛練琴的筆者

總是費盡心思想著如何「提高效率」

於是乎歪打正著的發現

原來有思考的練琴方式

成效 (☆_☆) 非常大

《節拍器》

你不愛、我不愛、很多人也不喜歡。

那要不要用～當然要

你總不想演奏出的音樂是個需要急救病患吧！（心律不整）

記得筆者小時候的笑話，練琴時煞有其事的跟媽媽說：

節拍器壞掉了～它忽快忽慢

哈  哈  哈

聰明的你一定知道

怎麼可能

《頭腦》

涵蓋所有的感官跟思考判斷

筆者練琴甚至現在教學時

第一要務：分析、思考、判斷

想好面對曲子的對策後

直搗黃龍解決它

快、狠、準

節省下來的時間跟精力

就出去玩吧～

《筆》

隨時找方法讓自己輕鬆

別相信自己的記憶力

規劃練習

拿起你的筆在樂譜上分配好工作

記錄下練習細節

注意事項

忘記不是像筆者這樣的老人才會有的症頭呢。

圖片摘自網路：https://www.facebook.com/PlaywithaPro/photos/pb.138906959478302.-2207520000.1438805702./856388164396841/?type=1&theater

【公告 】時間確定囉～2015 綺樂學生音樂會

今年2015音樂會時間確定好囉～

今年形勢有些變動

總歸一句就是希望大家多上台多些經驗

展現自己(☆_☆)

專注力音樂在教什麼？

綺樂專注力音樂

專注力的訓練、提升，這些都是嚴肅跟平面化的事情

現在我們用「音樂」來作媒介

用軟性的、有趣的方式，教孩子如何統整好自己

懂得如何 收（指令）＆放（反饋）

從裡到外、從上到下貫通之後

複製成功的學習模式

不管到哪一項科目

都將是能專心、懂得學習方法的孩子

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

課程當中，專注力訓練第一步就是：聽、看

第一階段的接收器搜集資訊後

按步驟的一步一步統合所有感官

最後用說、用演、用畫展現出來

不斷思考，自我檢視，互相提醒

建立起來自己學習的SOP

恭喜～你完成的專心學習的好習慣

圖片摘自網路：http://blog.gumroad.com/post/112792297493/listenwhileyouwork

2015國際鋼琴第三級考曲

第三級

指定曲1

指定曲2

2015國際鋼琴第四級考曲

第四級

指定曲

自選曲

2015國際鋼琴第二級考曲

第二級

指定曲1

指定曲2

自選曲

2015國際鋼琴第一級考曲

第一級

指定曲1

指定曲2

自選曲

好書推薦「聽不見的鋼琴家」

你能想像，如果聽不到聲音，如何學習音樂？

即便是貝多芬也是後來才失聰，更甚完全聽不到呢？

來自日本的鋼琴家，用自己的學習歷程寫成自傳。

看著她的努力跟付出，著實感動～

老師放手 孩子更聰明

在孩子身上看到無限可能
在小編的音樂課堂上，讓孩子們想一想、試試看已經是經常有的挑戰。
最近這群孩子更是變本加厲地丟出難題。
「老師，等一下我們要邊彈邊唱。」
「老師，為什麼不能一邊彈一邊跳？」
「老師，我不要彈這個，我要自己寫的。」
身為老師的小編，心中⋯⋯加上○○○×××
開玩笑的啦～是心中無萬分的開心＋驕傲。
謝謝你們～可愛的寶貝們
謝謝你們持續不斷地應証：只要你有放手的勇氣，孩子就有無限的可能。